Методичний кабінет ліцею
Методичний кабінет ліцею№1 має багатий напрацьований досвід із впровадження інновацій, є організуючим центром роботи щодо підвищення кваліфікації та фахової майстерності педагогічних кадрів. Кабінет обладнаний відповідно до вимог Положення про методичний кабінет та є осередком сприятливого інноваційного середовища в школі.
Методична робота – найголовніша складова різнобічної діяльності заступника директора. Через систему цієї роботи відбувається вдосконалення навчально – виховного процесу.
Сьогодні методичний кабінет - центр педагогічної майстерності вчителів, інформаційно-ресурсний центр, науково-практичний центр. В ньому учитель може знайти літературу за фахом, визначити для себе проблему, над якою він буде працювати, отримати методичні рекомендації щодо проведення сучасного уроку і виховного заходу.
Методичний кабінет школи організовує роботу педагогічної та методичної ради,конкурсів професійної майстерності. Це-робочий куточок в якому впорядковані методичні матеріали, систематизовано документацію, встановлено та в повній мірі використовується сучасний комп’ютер,сканер, принтер,вебкамера. Комп’ютер під’єднано до швидкісного Інтернету.
Структура і наповнюваність кабінету продумані і створені так, що матеріали, які є в наявності і зберігаються в ньому, розміщені раціонально і зручні для використання.
В травні 2015 року кабінет став лауреатом обласного огляду методичних кабінетів навчальних закладів та закладів освіти обласної комунальної власності.
Завідуюча кабінетом учитель-методист, спеціаліст вищої категорії заступник директора школи з навчально-виховної роботи Колесник Наталія Алімівна.
Методичні об'єднання та творчі групи
Домінантною роботою школи є методичні об’єднання. У нашій школі створені й діють:
• методичне об’єднання вчителів – словесників (учителі української мови та літератури, вчителі зарубіжної літератури), керівник – учитель - методист Суха Оксана Володимирівна;
• методичне об’єднання вчителів англійської мови , керівник учитель І кваліфікаційної категорії, Квашук Олена Віталіївна
• творча група вчителів природничо-математичних дисциплін (учителі математики, вчителі інформатики, вчителі фізики, вчителі хімії), керівник учитель-методист Захлюпана Наталія Петрівна;
• творча група вчителів суспільно-природничих дисциплін (учителі географії, вчителі історії, основ правознавства, вчителі біології, вчитель основ здоров’я ), вчителів оздоровчо-трудового та естетичного циклу (вчителі фізичної культури, вчитель Захисту Вітчизни, вчителі трудового навчання, вчитель мистецтва, вчитель образотворчого мистецтва) -керівник учитель-методист Філіпчук Валентина Іванівна;
• методичне об’єднання вчителів початкових класів (вчителі початкових класів, вихователі ГПД,вчителі музичного мистецтва,керівники гуртків), керівник вчитель вищої категорії,старший учитель Бебко Тетяна Василівна;
МОДЕЛЬ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ІРПІНСЬКОЇ ЗШ І-ІІІ СТУПЕНІВ №13
Робота шкільних методичних об’єднань творчи та динамічної гупи передбачає: діагностику утруднень учителів, вихователів, класних керівників і вибір форм підвищення кваліфікації на основі аналізу потреб; розробку рекомендацій про зміст, методи та форми організації навчально-виховної діяльності; підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу; розробку основних напрямів і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час(олімпіади, конкурси, предметні декади, тощо); вдосконалення змісту освіти, апробація, первинна експертиза підручників, навчальних програм, технологій, методик тощо; вивчення, узагальнення, пропаганду кращого перспективного педагогічного досвіду, створення банку даних актуального досвіду; затвердження матеріалів для здійснення підсумкової державної атестації у випускних класах; здійснення моніторингу ефективної діяльності членів методичних комісій; вдосконалення педагогічної майстерності вчителів, вихователів, класних керівників, керівництво роботою школи молодого вчителя, педагогічними майстернями, тимчасовими творчими колективами вчителів; участь в атестації педагогічних працівників. У процесі організації використовуються як традиційні так і нетрадиційні форми та методи роботи: доповіді, тренінги, методичні фестивалі, семінари,читацькі конференції, психолого-педагогічні тренінги.
Інформаційно-аналітичний центр
Велика кількість діагностичних матеріалів, створених за допомогою комп’ютера, послужила базою для організації в ліцеї інформаційно-аналітичного центру навчально-виховної роботи. Це матеріали про всі напрями роботи ліцею, які представлено у вигляді таблиць, діаграм, графіків, схем тощо.
Інформаційно-аналітичний центр (ІАЦ) є структурним підрозділом шкільного методичного кабінету.
Метою діяльності ІАЦ є інформаційно-аналітичне та довідково-статистичне забезпечення роботи закладу освіти.
Діяльність ІАЦ спрямована на вирішення таких завдань:
- систематичний збір, обробка та одержання постійної необхідної інформації, яка об’єктивно відображає дійсний стан справ у закладі освіти, що є важливою умовою вдосконалення навчально-виховного процесу та управління;
- оперативне нормативне та інформаційно-аналітичне забезпечення освітньої діяльності закладу
- довідково-статистичне забезпечення навчально-виховного процесу,консультування та інформування педагогів ліцею;
- пропаганда досягнень учнів та учителів ліцею;
- створення банків педагогічної інформації;
- створення портфоліо вчителів.
Для забезпечення управління навчально-виховним процесом, доведення до вчителів інформації про результати досліджень з навчально-виховної роботи і ППД, а також надання їм допомоги у розвитку професійної компетентності визначено такі напрями роботи ІАЦ :
- організація досліджень та прогнозування освітніх процесів у закладі;
- створення банку інформацій щодо навчально-виховної роботи;
- моніторингове та психолого-педагогічне дослідження;
- організація консультацій з питань інформації про навчально-виховну роботу закладу;
- розробка і впровадження інформаційно-комп’ютерного забезпечення управлінського процесу;
- впровадження в педагогічну практику нових інформаційних технологій;
- здійснення комплексу робіт, спрямованих на виявлення інтересів, навичок, здібностей і індивідуальних особливостей учнів на основі аналізу діаграм, результатів діяльності закладу.
Джерелами інформації для ІАЦ є: нормативні й розпорядчі документи, методичні матеріали; результати навчально-виховного процесу, результати внутрішкільного контролю за різними ділянками освітнього процесу.
ІАЦ використовує такі методи збору інформації для: анкетування, бесіди, спостереження, вивчення документації, статистична звітність, моніторинг, діагностика.Завідувач інформаційно-аналітичним центром Ярильченко Наталія Вікторівна.
Методична скарбниця Ліцею№1 (Ірпінської ЗШ І-ІІІ ступенів №13)
Методична лабораторія Ліцею №1(Ірпінської ЗШ І-ІІІ ступенів №13 (Google))